Test Unit 3 Natural science
Enlace de descarga:
https://we.tl/t-RbUgPMstDK
No hay que copiar enunciados.
Deben mandarlo a mi correo antes de las 14:30 del 2/4/2020
jaimecolegiodelrincon@gmail.com
Social Science
The hydrosphere: https://www.youtube.com/watch?v=48KuPTBuYmE
Act. 4 page 45.
States of water: https://www.youtube.com/watch?v=DE3LCPfP8N8
Act. 2 page 46.
Page. 47. Tienen que hacer un dibujo tamaño folio horizontal del water cycle y etiquetarlo.
Cada alumno debe grabarse un pequeño vídeo y explicar el ciclo del agua.
Lo puede subir donde quiera y mandarme el enlace a
Jaimecolegiodelrincon@gmail.com
Fecha límite Domingo 5/4/2020 a las 22:00
Un saludo
martes, 31 de marzo de 2020
lunes, 30 de marzo de 2020
2º primaria 30/3
Natural science.
Les explicamos qué es un ecosistema. Dónde los podemos encontrar. Que os cuenten alguno que se les ocurra.
P. 62-63 Parts of a plant.
Les contamos curiosidades de algunas plantas, girasol, plantas carnívoras, trepadoras, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=wBjaQuyMr18
64-65 Flowers and seeds
Cogemos una lenteja y la ponemos en un poco de algodón mojado al sol, podemos coger alguna semilla de fresa u otra fruta, dejarla secar y plantarla en un poco de tierra.
Partes de la flor.
https://www.youtube.com/watch?v=t88B8kreZT0
66-67
Decidious and evergreen trees, en el patio del cole tenemos los dos tipos, el que esta justo a la entrada y los dos grandes que se acaban de podar.
Cómo utilizamos las plantas, la agricultura nos convirtió en sedentarios. cuáles nos comemos?
68-69. Ecosystems.
Tipos de ecosistemas, https://www.youtube.com/watch?v=3y0dPYDLXPY
Les explicamos qué es un ecosistema. Dónde los podemos encontrar. Que os cuenten alguno que se les ocurra.
P. 62-63 Parts of a plant.
Les contamos curiosidades de algunas plantas, girasol, plantas carnívoras, trepadoras, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=wBjaQuyMr18
64-65 Flowers and seeds
Cogemos una lenteja y la ponemos en un poco de algodón mojado al sol, podemos coger alguna semilla de fresa u otra fruta, dejarla secar y plantarla en un poco de tierra.
Partes de la flor.
https://www.youtube.com/watch?v=t88B8kreZT0
66-67
Decidious and evergreen trees, en el patio del cole tenemos los dos tipos, el que esta justo a la entrada y los dos grandes que se acaban de podar.
Cómo utilizamos las plantas, la agricultura nos convirtió en sedentarios. cuáles nos comemos?
68-69. Ecosystems.
Tipos de ecosistemas, https://www.youtube.com/watch?v=3y0dPYDLXPY
1ºPrimaria 30/3
Si invertís unos quince minutos con vuestros hijos os cundirá mucho y podréis avanzar notablemente. No sabemos hasta cuándo durará el encierro, pero podéis hacer el tema 5. EL AGUA.
Social Science.
p.72-78
Les hablamos del agua. La evaporación, las nubes, la lluvia.
La importancia de beber agua, ¿Cómo huele el agua estancada? por eso debemos beber mucha agua. somos más o menos un 70% agua. Curiosidades de alimentos con más agua. Sandía 98%, aguacate (50% agua - 50% cate).
Aguas subterráneas, cascadas, mares, océanos, polos norte y sur. Glaciares. Calentamiento global. ¿Por qué debemos no malgastar agua? Les hablamos de los desiertos, la deforestación y la agricultura(regadíos).
Cuidemos el planeta : https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg
Debemos beber agua: https://www.youtube.com/watch?v=5gBltTPcDpk
El agua congelada, el polo norte: https://www.youtube.com/watch?v=k6Ml1xQH1K8
Los ríos y la contaminación: https://www.youtube.com/watch?v=gr-JZ3t8tfI
Natural Science.
P 46-53
Fishes. Les hablamos de los peces e intentamos buscar información de la cadena alimenticia en el mar. desde el plancton hasta el tiburón. Deben hacer un dibujo indicando quién se come a quién o qué.
Que os hablen de cómo cuidan sus mascotas, qué creen que les gusta hacer a sus mascotas, lo hacen?
Les hablamos de los zoos, por qué existen? cuidan o encierran a los animales? que os den su opinión.
Podemos terminar el tema.
Cualquier consulta por este canal.
Un saludo!
Social Science.
p.72-78
Les hablamos del agua. La evaporación, las nubes, la lluvia.
La importancia de beber agua, ¿Cómo huele el agua estancada? por eso debemos beber mucha agua. somos más o menos un 70% agua. Curiosidades de alimentos con más agua. Sandía 98%, aguacate (50% agua - 50% cate).
Aguas subterráneas, cascadas, mares, océanos, polos norte y sur. Glaciares. Calentamiento global. ¿Por qué debemos no malgastar agua? Les hablamos de los desiertos, la deforestación y la agricultura(regadíos).
Cuidemos el planeta : https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg
Debemos beber agua: https://www.youtube.com/watch?v=5gBltTPcDpk
El agua congelada, el polo norte: https://www.youtube.com/watch?v=k6Ml1xQH1K8
Los ríos y la contaminación: https://www.youtube.com/watch?v=gr-JZ3t8tfI
Natural Science.
P 46-53
Fishes. Les hablamos de los peces e intentamos buscar información de la cadena alimenticia en el mar. desde el plancton hasta el tiburón. Deben hacer un dibujo indicando quién se come a quién o qué.
Que os hablen de cómo cuidan sus mascotas, qué creen que les gusta hacer a sus mascotas, lo hacen?
Les hablamos de los zoos, por qué existen? cuidan o encierran a los animales? que os den su opinión.
Podemos terminar el tema.
Cualquier consulta por este canal.
Un saludo!
lunes, 16 de marzo de 2020
Educación física
Todos los cursos.
Iremos subiendo vídeos de entrenamientos diarios a instagram (@la_roca_torremolinos) y facebook (CrossFit Torremolinos).
Os invito a que hagáis los ejercicios con ellos y os grabéis, si es time-lapse, queda muy chulo y gracioso. Así hacéis actividad física en el confinamiento.
Podéis mandar el enlace por aquí o etiquetarme.
Un saludo!
Iremos subiendo vídeos de entrenamientos diarios a instagram (@la_roca_torremolinos) y facebook (CrossFit Torremolinos).
Os invito a que hagáis los ejercicios con ellos y os grabéis, si es time-lapse, queda muy chulo y gracioso. Así hacéis actividad física en el confinamiento.
Podéis mandar el enlace por aquí o etiquetarme.
Un saludo!
6º Primaria
ATENCIÓN: Realizaremos el debate online, mañana jueves 19/3 a las 11:30.
Pinchando en este enlace: https://global.gotomeeting.com/join/386231709
Código de acceso: 386-231-709
Os paso en enlace de tarea para realizar durante estas dos semanas, que se lo tomen con tranquilidad.
No están en el libro, por eso os las mando, deben buscar info. y desarrollarlas en el cuaderno o en una hoja.
De hecho, si lo buscan online mejor. Así desarrollan su capacidad comprensión y búsqueda de información fiable.
Las dudas las preguntaremos y contestaremos por aquí; por si alguien las tiene también, contestarlas una vez.
Cuando lleguemos a clase, lo corregiremos.
Un saludo y que os sea leve.
Natural Science
https://we.tl/t-FdBB5hy32t
Social Science
https://we.tl/t-5jQgMnnpZQ
5º Primaria
Os paso en enlace de tarea para realizar durante estas dos semanas, que se lo tomen con tranquilidad. No están en el libro, por eso os las mando, deben buscar info. y desarrollarlas en el cuaderno o en una hoja.
De hecho, si lo buscan online mejor. Así desarrollan su capacidad comprensión y búsqueda de información fiable.
Las dudas las preguntaremos y contestaremos por aquí; por si alguien las tiene también, contestarlas una vez.
Cuando lleguemos a clase, lo corregiremos.
Un saludo y que os sea leve
Natural Science
https://we.tl/t-E6vxg4rV0S
Social Science.
https://we.tl/t-w68ZREK94V
De hecho, si lo buscan online mejor. Así desarrollan su capacidad comprensión y búsqueda de información fiable.
Las dudas las preguntaremos y contestaremos por aquí; por si alguien las tiene también, contestarlas una vez.
Cuando lleguemos a clase, lo corregiremos.
Un saludo y que os sea leve
Natural Science
https://we.tl/t-E6vxg4rV0S
Social Science.
https://we.tl/t-w68ZREK94V
domingo, 15 de marzo de 2020
4º Primaria
Me encantaría hacer una vídeo conferencia entre todos los alumnos de la clase como Pedro Sánchez con todos los presidentes de las CC.AA., pero lo veo difícil así que os mando unos enlaces de las dos asignaturas para que los podáis ir haciendo poco a poco en casa y no os olvidéis de mi.
Las dudas las preguntaremos y contestaremos por aquí; por si alguien las tiene también, contestarlas una vez.
Cuando lleguemos a clase, lo corregiremos.
Natural Science
https://wetransfer.com/
Social Science
https://we.tl/t-PNFtuGQ05U
Las dudas las preguntaremos y contestaremos por aquí; por si alguien las tiene también, contestarlas una vez.
Cuando lleguemos a clase, lo corregiremos.
Natural Science
https://wetransfer.com/
Social Science
https://we.tl/t-PNFtuGQ05U
1º Primaria
Semana 1
Natural science.
ANIMALS: Page 38-39. Que os cuenten las diferencias entre animales salvajes, domésticos y de granja. Cuáles les gustan? Se acuerdan de la excursión a la granja del año pasado? Qué animales domesticos tienen? les gustaría tener? Cómo deben cuidarlos? lo hacen?
Page 40-41. Diferencias entre vertebrate and invertebrate animals. ejemplos. Hablarles de las funciones vitales, reproduction interaction and nutrition. Contarles alguna curiosidad como la extremidad de la estrella de mar, los caracoles hermafoditas, o alguna que se les ocurra o inventen ellos, podéis jugar a mezclar animales e inventaros nombre como "rinodrilo"
Social Science.
Page 60-61.
Les explicamos los puntos cardinales y cómo viajaban en la antigüedad gracias a las brújulas, la polaridad del polo norte. Podemos jugar a colocar los puntos cardinales en casa. esconder algún objeto e ir indicando a dónde tienen que ir para encontrarlo norte, sur...) Les hablamos también de la estrella polar.
Page 62-63. Wheather
Buscamos en el móvil ciudades que nuestros peque conozcan, o hallan estado y que nos vayan diciendo qué tiempo hace en inglés.
Semana 2
Natural science.
Pages 42-43 MAMMALS, Hablarles de las características, los delfines, murciélagos(bat) de Batman.
44-45 BIRDS. Hablarles de los tipos de pájaros, águilas, buitres, pingüinos.. Cuanto más loco sea el pájaro más les va a gustar.
Pueden hacer un dibujo del pájaro que quieran y escribir sus partes en inglés
Social Science.
Page 64 Air and pollution.
Les hablamos de las ciudades industriales, la contaminación acústica, luminosa y gases nocivos. Como dato curioso les hablamos de la lluvia ácida causada en zonas de alta contaminación:
https://www.youtube.com/watch?v=myad29yNm44
Terminamos el tema. Las páginas 66, 67, 68 y 69 es un repaso del tema. Y la 70 y 71 un repaso de lo dado hasta la fecha.
Espero que disfrutéis enseñando estas asignaturas a vuestros hijos tanto como lo hago yo, seáis partícipes de sus locuras y les acompañéis en sus chalaúras e imaginación. Intentad inventar con ellos algún juego relacionado con esto, nos lo contarán en clase e intentaremos hacerlos entre todos!
Cualquier consulta por este canal.
Un saludo
Natural science.
ANIMALS: Page 38-39. Que os cuenten las diferencias entre animales salvajes, domésticos y de granja. Cuáles les gustan? Se acuerdan de la excursión a la granja del año pasado? Qué animales domesticos tienen? les gustaría tener? Cómo deben cuidarlos? lo hacen?
Page 40-41. Diferencias entre vertebrate and invertebrate animals. ejemplos. Hablarles de las funciones vitales, reproduction interaction and nutrition. Contarles alguna curiosidad como la extremidad de la estrella de mar, los caracoles hermafoditas, o alguna que se les ocurra o inventen ellos, podéis jugar a mezclar animales e inventaros nombre como "rinodrilo"
Social Science.
Page 60-61.
Les explicamos los puntos cardinales y cómo viajaban en la antigüedad gracias a las brújulas, la polaridad del polo norte. Podemos jugar a colocar los puntos cardinales en casa. esconder algún objeto e ir indicando a dónde tienen que ir para encontrarlo norte, sur...) Les hablamos también de la estrella polar.
Page 62-63. Wheather
Buscamos en el móvil ciudades que nuestros peque conozcan, o hallan estado y que nos vayan diciendo qué tiempo hace en inglés.
Semana 2
Natural science.
Pages 42-43 MAMMALS, Hablarles de las características, los delfines, murciélagos(bat) de Batman.
44-45 BIRDS. Hablarles de los tipos de pájaros, águilas, buitres, pingüinos.. Cuanto más loco sea el pájaro más les va a gustar.
Pueden hacer un dibujo del pájaro que quieran y escribir sus partes en inglés
Social Science.
Page 64 Air and pollution.
Les hablamos de las ciudades industriales, la contaminación acústica, luminosa y gases nocivos. Como dato curioso les hablamos de la lluvia ácida causada en zonas de alta contaminación:
https://www.youtube.com/watch?v=myad29yNm44
Terminamos el tema. Las páginas 66, 67, 68 y 69 es un repaso del tema. Y la 70 y 71 un repaso de lo dado hasta la fecha.
Espero que disfrutéis enseñando estas asignaturas a vuestros hijos tanto como lo hago yo, seáis partícipes de sus locuras y les acompañéis en sus chalaúras e imaginación. Intentad inventar con ellos algún juego relacionado con esto, nos lo contarán en clase e intentaremos hacerlos entre todos!
Cualquier consulta por este canal.
Un saludo
2º Primaria
Semana 1
Queda pendiente corregir páginas 44-45, por si queréis hacerlo.
Explicaríamos MAMMALS y haríamos las páginas 46-47.
Refuerzo ( Hacemos un dibujo de una granja/selva dibujando diferentes animales y rodeando de diferentes colores los "wild animals, domestic animals, carnivores, hervibores and omnivores)
Explicamos Birds and Fish, que nos cuenten qué clases de pájaros conocen, que os cuenten las gaviotas del patio, después del recreo. qué peces conocen, cuál es el que más les gusta de casa Juan? Quién se come la cola y las espinas de los boquerones?
Hacen las páginas 48 y 49.
Semana 2
Reptiles and amphibians. Hacemos las páginas 50 y 51.
Refuerzo les mostramos el vídeo de abajo como curiosidad
https://www.youtube.com/watch?v=oVEg9MgA42c
Otro vídeo de la metamorfosis de renacuajo a rana
https://www.youtube.com/watch?v=GPm3cZr8F84
Explicamos The food chain, hacemos las páginas 52 y 53 y deben dibujar una cadena alimenticia, e ejemplo que quieran y explicarla.
Desde la mínima planta hasta los descomponedores.
Espero que disfrutéis enseñando esta asignatura a vuestros hijos tanto como lo hago yo, seáis partícipes de sus locuras y les acompañéis en sus chalaúras e imaginación. Intentad inventar con ellos algún juego relacionado con esto, nos lo contarán en clase e intentaremos hacerlos entre tod
os!
Cualquier consulta por este canal.
Un saludo
Queda pendiente corregir páginas 44-45, por si queréis hacerlo.
Explicaríamos MAMMALS y haríamos las páginas 46-47.
Refuerzo ( Hacemos un dibujo de una granja/selva dibujando diferentes animales y rodeando de diferentes colores los "wild animals, domestic animals, carnivores, hervibores and omnivores)
Explicamos Birds and Fish, que nos cuenten qué clases de pájaros conocen, que os cuenten las gaviotas del patio, después del recreo. qué peces conocen, cuál es el que más les gusta de casa Juan? Quién se come la cola y las espinas de los boquerones?
Hacen las páginas 48 y 49.
Semana 2
Reptiles and amphibians. Hacemos las páginas 50 y 51.
Refuerzo les mostramos el vídeo de abajo como curiosidad
https://www.youtube.com/watch?v=oVEg9MgA42c
Otro vídeo de la metamorfosis de renacuajo a rana
https://www.youtube.com/watch?v=GPm3cZr8F84
Explicamos The food chain, hacemos las páginas 52 y 53 y deben dibujar una cadena alimenticia, e ejemplo que quieran y explicarla.
Desde la mínima planta hasta los descomponedores.
Espero que disfrutéis enseñando esta asignatura a vuestros hijos tanto como lo hago yo, seáis partícipes de sus locuras y les acompañéis en sus chalaúras e imaginación. Intentad inventar con ellos algún juego relacionado con esto, nos lo contarán en clase e intentaremos hacerlos entre tod
os!
Cualquier consulta por este canal.
Un saludo
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